POLICÍA NACIONAL CAMPAÑA PREVENCIÓN DE SUSTANCIAS PSI COACTIVAS

Las actividades son lideradas por parte del Grupo de la Policía de Infancia y Adolescencia.

Algunos de los adolescentes hoy día, son incitados al consumo de cigarrillos y también de sustancias alucinógenas, esto frecuentemente sucede en los entornos que los rodean y se produce por medio de insinuaciones de otros jóvenes que por ignorancia se dejan llevar por factores generados del consumismo social y en otros casos por la moda; en el peor de los casos los delincuentes se aprovechan de esta situación y de la inocencia de niños, niñas y adolescentes para inducirlos en el terrible mundo de la drogadicción; en tal sentido los miembros de la Policía Nacional adscritos al Grupo de Infancia y Adolescencia en el municipio de Magangué, pusieron en marcha la campaña “Juntos por la salud infantil”, que tiene como objetivo educar y sensibilizar a los menores para rechazar de sus vidas todo tipo de sustancias o elementos adictivos.

La metodología es adelantada por uniformados que son profesionales en las área de psicología, trabajo social y medicina, realizando charlas dinámicas y actividades lúdico recreativas que incitan a los menores a la apropiación de valores personales y a la motivación del amor por la vida y el desarrollo integral como persona, haciendo referencia a los perjuicios que traen estas sustancias para la salud humana, que en el peor de los casos producen cáncer, accidentes cerebro vasculares y deficiencias cardiacas.

La campaña también está enfocada en incentivar en los menores al aprovechamiento del tiempo libre mediante la práctica de actividades deportivas que les permitan mantener en todo momento la mente ocupada en el ejercicio de buenas acciones. 

La campaña es transmitida a los jóvenes a través de charlas de sensibilización y reflexión en el uso, abuso y adicción a las sustancias psicoactivas, en actividades que se llevaron a cabo en distintos colegios de la ciudad y el área Metropolitana.

De igual forma los policiales adelantan operativos preventivos contra la venta y consumo de drogas en los alrededores de los planteles educativos, e invitando a la comunidad a denunciar cualquier hecho, a través de la línea gratuita 165 – 123.

ETAPAS DE LA BORRACHERA

ETAPA 1
Mitos
Unos sorbos de un vaso.

Sintomatología:

Desinhibición.
Buen rollo.
ETAPA 2
Un trago tras otro sin soltar el vaso y charlas con los amigos.

Sintomatología:

Lengua suelta.
Risa estridente.
ETAPA 3
Exaltación de la amistad.

Sintomatología:

Mutuas gracias y virtudes.
"Te quiero como a un hermano"
"Antes me caías mal, pero ahora..."
ETAPA 4
Mitos
Cantos alegóricos y bailes regionales.

ETAPA 5
Las verdades y los "me caes bien".

ETAPA 6
Mitos
Aumento de la temperatura y acoso sexual.

Sintomatología:

Autopresentación a desconocidos.
Llamadas reveladoras a los/as ex: "No puedo dejar de pensar en ti".
Miradas de acoso a todas los/as chicos/as del lugar.
ETAPA 7
Degradación del idioma.

Frases del tipo: "Sadud pod da amiztá" o "Pazamé eza coppa".
ETAPA 8
Autosuficiencia moral y económica.

Sintomatología:

"Estoy de puta madre".
"Yo pago".
"Yo conduzco".
ETAPA 9
Mitos
Desplazamiento de la culpabilidad.

Sintomatología:

"Es culpa del dichoso garrafón ese".
"Es el hielo, algo raro tenía".
"Me pusieron algo en la copa".
ETAPA 10
Repentina pérdida del equilibrio.

ETAPA 11
Mitos
Pérdida total de la memoria.

ETAPA 12
Difícil desalojo del local.

Sintomatología:

"Yo no me quiero ir, este lugar si yo quiero lo compro..."
ETAPA 13
Taquicardia y delirio de persecución.

ETAPA 14
Amnesia e incredulidad posterior.

Sintomatología:

"¿Qué me besé con quién?".
"¿Qué llegué a hacer qué?".
"¿En serio? no me acuerdo de nada...".
ETAPA 15
Recuento de los daños.

Sintomatología:

"¿Y mi móvil?".
"¿Quién me quemó la chaqueta con un cigarrillo?".
"¿Y este moratón?".
"¿Y las llaves?".
ETAPA 16
Propósito de enmienda:


“No vuelvo a beber...”

ETAPA DEL TORO

ETAPA DEL MARRANO

TIPOS DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

DEPRESORAS

Son sustancias que atenúan o inhiben los mecanismos cerebrales actuando como calmantes o sedantes. Desaceleran el funcionamiento y la velocidad de la actividad mental y de ciertas funciones físicas, de coordinación motriz y tono muscular. Disminuyen el ritmo del sistema nervioso, de los latidos del corazón, de la respiración, el tono muscular y la atención, producen reacciones lentas. Ejemplo: alcohol, opiáceos, tranquilizantes, hipnóticos, barbitúricos, inhalantes.​

ESTIMULANTES

Son sustancias que aumentan los niveles de actividad motriz cognitiva, refuerzan la vigilia, el estado de alerta y la atención y, a menudo, tienen potencial euforizante. Aumentan la frecuencia respiratoria, la tensión muscular, los latidos de corazón y la presión arterial, incrementan la actividad física, producen agotamiento, alucinaciones. Ejemplo: coca, crack, bazuco, nicotina, cafeína, bebidas energizantes y el éxtasis.​

ALUCINÓGENAS

Son sustancias que distorsionan la percepción de la realidad, alteran los sentidos, produciendo distorsión en la percepción de visiones, audiciones y generando sensaciones irreales. Aumentan los latidos del corazón, producen tolerancia y dependencia psicológica, pueden producir malformaciones congénitas. Ejemplo: marihuana, ácidos como el LSD y hongos.​

VOLÁTILES

Son sustancias que producen sensación de hormigueo, visión borrosa, zumbidos en los oídos, euforia, inestabilidad en la marcha, agresividad, sueño, pérdida de la conciencia, alucinaciones, depresión, dependencia psicológica y física y gran tolerancia. Ejemplo: colas, pegantes, pinturas, barnices, gasolina, disolvente de uñas y de pinturas.​

Las sustancias psicoactivas generan en las personas distintas sensaciones que van desde la euforia y derroche de energía hasta la depresión, desesperación y enojo cuando no se consumen. El sistema nervioso se adapta de tal manera a los sustancias psicoactivas que en el caso de un adicto éste puede llegar a “experimentar sufrimiento físico y emocional extremos sin su droga".

Se observan una gran variedad de efectos que no solo incluyen molestias o enfermedades que pueden ser graves sino que van a otros ámbitos especialmente en lo relacionado con los vínculos familiares, laborales, amistosos, etc.

Es claro que cada persona es responsable de sus conductas, sin embargo las campañas de prevención siempre ayudan a minimizar el porcentaje de personas que prueban este tipo de sustancias. Por ello es fundamental el trabajo realizado con los estudiantes más jóvenes.